CEN/TR 13387:2004
(Main)Child use and care articles - Safety guidelines
Child use and care articles - Safety guidelines
No scope available
Artikel für Säuglinge und Kleinkinder - Sicherheitsleitfaden
Articles de puériculture - Conseils relatifs à la sécurité
Izdelki za otroke - Varnostna navodila
General Information
- Status
- Withdrawn
- Publication Date
- 21-Sep-2004
- Withdrawal Date
- 20-Jan-2026
- Technical Committee
- CEN/TC 252 - Child use and care articles
- Drafting Committee
- CEN/TC 252/WG 6 - General and common safety specifications
- Current Stage
- 9960 - Withdrawal effective - Withdrawal
- Start Date
- 01-Jul-2015
- Completion Date
- 21-Jan-2026
Relations
- Effective Date
- 22-Dec-2008
- Effective Date
- 08-Jun-2022
- Effective Date
- 08-Jun-2022
- Effective Date
- 08-Jun-2022
- Effective Date
- 08-Jun-2022
- Effective Date
- 08-Jun-2022
Frequently Asked Questions
CEN/TR 13387:2004 is a technical report published by the European Committee for Standardization (CEN). Its full title is "Child use and care articles - Safety guidelines". This standard covers: No scope available
No scope available
CEN/TR 13387:2004 is classified under the following ICS (International Classification for Standards) categories: 97.190 - Equipment for children. The ICS classification helps identify the subject area and facilitates finding related standards.
CEN/TR 13387:2004 has the following relationships with other standards: It is inter standard links to CR 13387:1999, CEN/TR 13387-3:2015, CEN/TR 13387-5:2015, CEN/TR 13387-4:2015, CEN/TR 13387-2:2015, CEN/TR 13387-1:2015. Understanding these relationships helps ensure you are using the most current and applicable version of the standard.
CEN/TR 13387:2004 is associated with the following European legislation: Standardization Mandates: M/264. When a standard is cited in the Official Journal of the European Union, products manufactured in conformity with it benefit from a presumption of conformity with the essential requirements of the corresponding EU directive or regulation.
CEN/TR 13387:2004 is available in PDF format for immediate download after purchase. The document can be added to your cart and obtained through the secure checkout process. Digital delivery ensures instant access to the complete standard document.
Standards Content (Sample)
SLOVENSKI STANDARD
01-januar-2005
1DGRPHãþD
SIST CR 13387:2003
Izdelki za otroke - Varnostna navodila
Child use and care articles - Safety guidelines
Artikel für Säuglinge und Kleinkinder - Sicherheitsleitfaden
Articles de puériculture - Conseils relatifs a la sécurité
Ta slovenski standard je istoveten z: CEN/TR 13387:2004
ICS:
97.190 Otroška oprema Equipment for children
2003-01.Slovenski inštitut za standardizacijo. Razmnoževanje celote ali delov tega standarda ni dovoljeno.
TECHNICAL REPORT
CEN/TR 13387
RAPPORT TECHNIQUE
TECHNISCHER BERICHT
September 2004
ICS 97.190 Supersedes CR 13387:1999
English version
Child use and care articles - Safety guidelines
Articles de puériculture - Conseils relatifs à la sécurité Artikel für Säuglinge und Kleinkinder - Sicherheitsleitfaden
This Technical Report was approved by CEN on 23 March 2004. It has been drawn up by the Technical Committee CEN/TC 252.
CEN members are the national standards bodies of Austria, Belgium, Cyprus, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France,
Germany, Greece, Hungary, Iceland, Ireland, Italy, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Malta, Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Slovakia,
Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland and United Kingdom.
EUROPEAN COMMITTEE FOR STANDARDIZATION
COMITÉ EUROPÉEN DE NORMALISATION
EUROPÄISCHES KOMITEE FÜR NORMUNG
Management Centre: rue de Stassart, 36 B-1050 Brussels
© 2004 CEN All rights of exploitation in any form and by any means reserved Ref. No. CEN/TR 13387:2004: E
worldwide for CEN national Members.
Contents
page
Foreword.6
General safety - Contents list .11
1 General safety .12
1.1 Terms/definitions used in the report .12
1.1.1 Terms identical to those given in the definitions in CEN/CENELEC Memorandum no 9.12
1.1.2 Common terms/definitions .13
1.2 Built-in safety .13
1.3 Accident data .13
Chemical hazards and risk - Contents list .14
2 Chemical hazards and risk .17
2.1 General.17
2.2 Terms related to chemical hazards and risk.18
2.3 Safety philosophy.19
2.3.1 General.19
2.3.2 General strategy.20
2.3.3 Potential hazards of chemical constituents.20
2.3.4 Potential characteristics of use.23
2.3.5 Potential routes of chemical exposure.23
2.3.6 Risk characterisation .27
2.3.7 Risk management .27
2.4 Chemical hazard-reducing specifications.28
2.5 Migration of certain elements.29
2.5.1 Rationale.29
2.5.2 Limits .29
2.5.3 Requirements.29
2.5.4 Test methodology.30
2.6 Migration of vinyl chloride monomer.31
2.6.1 Rationale.31
2.6.2 Limits .31
2.6.3 Requirements.31
2.6.4 Test methodology.31
2.7 Total content and migration of nickel.32
2.7.1 Rationale.32
2.7.2 Limits .32
2.7.3 Requirements.32
2.7.4 Test methodology.32
2.8 Total content and migration of plasticisers .33
2.8.1 General.33
2.8.2 Rationale.33
2.8.3 Limits .33
2.8.4 Requirements.34
2.8.5 Test methodology.34
2.9 Total content and migration of formaldehyde .38
2.9.1 General.38
2.9.2 Rationale.38
2.9.3 Limits .38
2.9.4 Requirements.38
2.9.5 Test methodology.38
2.10 Total content of flame retardants .40
2.10.1 General .40
2.10.2 Rationale.40
2.10.3 Limits .40
2.10.4 Requirements.40
2.10.5 Test methodology.41
2.11 Migration of N-Nitrosamines and N-Nitrosatable substances .42
2.11.1 General .42
2.11.2 Rationale.42
2.11.3 Limits .42
2.11.4 Requirements.42
2.11.5 Test methodology.42
2.12 Migration of vulcanisation accelerators (and antioxidants) .43
2.12.1 General .43
2.12.2 Rationale.43
2.12.3 Limits .43
2.12.4 Requirements.43
2.12.5 Test methodology.43
2.13 Total content of volatile compounds.45
2.13.1 Rationale.45
2.13.2 Limits .45
2.13.3 Requirements.45
2.13.4 Test methodology.45
2.14 Total content and migration of certain dyes, azo-colourants and disperse dyes .46
2.14.1 Rationale.46
2.14.2 Limits .46
2.14.3 Requirements.48
2.14.4 Test methodology.48
2.15 Migration of bisphenol A .49
2.15.1 General .49
2.15.2 Rationale.49
2.15.3 Limits .49
2.15.4 Requirements.49
2.15.5 Test methodology.49
2.16 Total content of organotin compounds .51
2.16.1 General .51
2.16.2 Rationale.51
2.16.3 Limits .51
2.16.4 Requirements.51
2.16.5 Test methodology.51
2.17 Total content of pentachlorophenol (PCP) .55
2.17.1 General .55
2.17.2 Rationale.55
2.17.3 Limits .55
2.17.4 Requirements.55
2.17.5 Test methodology.55
Mechanical hazards - Contents list .56
3 Mechanical hazards.58
3.1 Terms related to mechanical hazards .58
3.2 Safety philosophy.58
3.2.1 Accessibility of mechanical hazards.60
3.2.2 Information.63
3.3 Entrapment hazards .64
3.3.1 Introduction.64
3.3.2 Entrapment of head and neck .64
3.3.3 Entrapment of fingers .75
3.3.4 Entrapment of limbs, feet and hands .78
3.4 Hazards from moving parts.79
3.4.1 Introduction.79
3.4.2 Hazards with products designed to fold .79
3.4.3 Hazards from crushing when the product is in use.80
3.5 Entanglement hazards .81
3.5.1 Introduction.81
3.5.2 Snagging hazards.81
3.5.3 Cords, ribbons and parts used as ties .87
3.6 Choking hazards.89
3.6.1 Introduction.89
3.6.2 Inhalation of small components.89
3.6.3 Accessibility of filling materials.94
3.6.4 Airway obstruction .96
3.7 Suffocation hazards.100
3.7.1 Introduction.100
3.7.2 Plastic decals and sheeting.100
3.7.3 Non air-permeable packaging and wrapping.103
3.8 Ingestion hazards .105
3.8.1 Introduction.105
3.8.2 Ingestion of small components.105
3.9 Hazardous edges and projections .111
3.9.1 Introduction.111
3.9.2 Edges .111
3.9.3 Rigid protruding parts.112
3.9.4 Points and wires .113
3.10 Structural integrity.114
3.10.1 Introduction.114
3.10.2 Material suitability.114
3.10.3 Strength and durability of product.115
3.11 Protective function .116
3.11.1 Introduction.116
3.11.2 Barrier function.116
3.11.3 Restraint systems.120
3.11.4 Footholds.124
Fire and thermal hazards – Contents list .130
4 Thermal hazards .131
4.1 Terms related to thermal hazard .131
4.2 Safety philosophy.131
4.3 Flammability and burning hazards .132
4.3.1 General.132
4.3.2 Rationale.132
4.3.3 Requirements.133
4.3.4 Test equipment .133
4.3.5 Test methodology.135
4.4 Hazards from hot and cold surfaces.138
4.4.1 Rationale.138
4.4.2 Requirements.138
4.5 Hazards from hot and cold liquids.139
4.5.1 Rationale.139
4.5.2 Requirements.139
4.6 Hazards from contact with flames .139
4.6.1 Rationale.139
4.6.2 Requirements.139
4.7 Hazards from the melting behaviour of materials .139
4.7.1 Rationale.139
4.7.2 Requirements.139
4.8 Hyperthermia and hypothermia hazards.140
4.8.1 Rationale.140
4.8.2 Requirements.140
Product information – Contents list .141
5 Product information .142
5.1 Terms and definitions related to product information .142
5.2 Safety philosophy.142
5.3 Model requirements to include in standards.143
5.3.1 General .143
5.3.2 Markings.143
5.3.3 Purchase information.144
5.3.4 Instructions for use .144
5.4 Durability of markings.145
5.5 Warning sentences and symbols .145
5.5.1 General .145
5.5.2 Examples of non-product-specific (general) warnings .145
5.5.3 Examples of product-specific warnings .147
5.5.4 Additional sources of information relating to warning sentences.148
5.5.5 Additional sources of information relating to warning symbols.148
5.6 Guidelines for the development of warning sentences and symbols .149
5.6.1 General .149
5.6.2 Developing warning sentences.149
5.6.3 Developing warning symbols.150
5.7 Guidelines for the presentation of warning sentences and symbols .151
5.7.1 General .151
5.7.2 Presentation of warning sentences.151
5.7.3 Presentation of warning symbols.151
5.7.4 Contrast and paper quality.151
Annex A Anthropometric data and abilities of children from birth to 4 years .152
A.1 General .152
A.2 Terms related to anthropometric data.152
A.3 Recommendations for use of data .153
A.4 Applications .155
A.5 Tables with body dimensions .156
A.6 Tables with force measurements.167
A.7 Abilities of children .169
A.8 Sources of data.170
Annex B Description of risk assessment procedure.173
B.1 General .173
B.2 Qualitative risk analysis.174
B.2.1 Identification of qualitative characteristics of product use .174
B.2.2 Identify possible hazards.174
B.3 Risk estimation .175
B.4 Risk evaluation .175
B.5 Select safety measures.176
Bibliography.177
Foreword
This document (CEN/TR 13387:2004) has been prepared by Technical Committee CEN/TC 252 “Child use
and care articles”, the secretariat of which is held by AFNOR.
This document supersedes CR 13387 :1999
This is a revision of CR 13387 first published in 1999. It is a non-normative CEN publication which provides
guidance information on common hazards that should be taken into consideration when developing safety
standards for child use and care articles.
These guidelines deal with hazards that are common to child use and care articles. They have been drawn-up
by a working group of experts set up by CEN Technical Committee, TC 252 Child use and care articles, with
the prime objective of harmonizing the approach to hazard and risk assessment and prevention. The
guidelines give recommendations on preventive safety measures to avoid injuries that could be caused by
child use and care articles.
The standards being drafted by CEN/TC 252 are for child use and care articles intended for children from birth
to 48 months of age who form a very vulnerable group in society. Up to 18 months of age the development of
knowledge takes place through the combined use of sensory and motor skills, i.e. children learn to see, hear,
taste, smell and feel. Their movements are aimed at achieving familiarity with their environment. As children
become older they achieve increased muscular control and balance. Even up to 48 months of age children are
unpredictable in their behaviour. Special consideration has to be given to the fact that these children cannot
understand how to avoid risks and thus are involuntarily exposed to them.
Child use and care articles constitute a group with large variations between the different products. However
many safety hazards associated with this diverse group of products are very similar. These guidelines identify
many of these safety hazards and give details that enable similar safety principles to be applied to the drafting
of standards across the group of products.
The described measures are based upon safety requirements in existing standards and in standards under
development for different groups of articles within the scope of CEN/TC 252.
Where similar safety issues have been applied in standards that have either been developed or are under
development by CEN/TC 52 (safety of toys), CEN/TC 136 (safety of playground equipment) and CEN/TC 207
(safety of children’s nursery furniture), these have also been taken into consideration when drafting this
document.
The information given in these guidelines reflects the current state of the art. Standards and regulations will
continuously be developed. Other sources may also provide useful information for the reader. Some of the
test methods offered have yet to be fully validated.
Introduction
These guidelines present safety specifications and test methodology relating to hazards that are common to
child use and care articles. A common approach to product information is also considered.
The general safety philosophy given in section 1 is based on the premise that child use and care articles
should be designed to be safe.
Detailed safety information is given in the following sections:
chemical hazards (section 2);
mechanical hazards (section 3);
thermal hazards (section 4);
product information (section 5).
These guidelines contain two annexes and a bibliography:
Annex A contains anthropometric data and details of the abilities of children from birth to 48 months of
age;
Annex B describes a risk assessment procedure;
bibliography of reference literature.
How to use these guidelines
The safety specifications and test methods given are intended to give guidance and to lead to consistency
when writing safety standards for child use and care articles. In addition, these guidelines can assist those
with a general professional interest in child safety.
The safety specifications detailed do not constitute an exhaustive set of specifications that can be directly
applied to all child use and care articles. As subsequent sections explain, their applicability to particular
products should be decided by experts. When analysing the hazards and risks associated with child use and
care articles, the need to balance the reduction of hazards and risk with the capability for manufacture and
use of the product should be considered.
There may also be alternative means of achieving similar levels of safety that are not envisaged in these
guidelines.
In these guidelines a rationale is given for a particular hazard explaining the potential hazard to the child.
Wherever possible, requirements, test equipment and test methods are given which can be used when
drafting standards. It should be noted that the terminology in these guidelines is not that required for
standards, and that the word shall has to be used in standards, not should as given in these guidelines.
A general safety philosophy is given in section 1 of these guidelines.
Chemical hazards are addressed in section 2. The chemical properties associated with the use of, and
availability to, materials for the construction, coating and/or packaging of child use and care articles that may
damage a child’s health are considered.
Mechanical hazards are addressed in section 3. “Mechanical hazard” is a general designation for physical
factors which may give rise to injury due to the mechanical properties of products or parts of products.
Thermal hazards are addressed in section 4. “Thermal hazard” is a general designation for the combustible
properties of materials and/or their ability to conduct high and low temperatures which may give rise to injuries
from burns and scalds.
Product information is addressed in section 5.
Annex A provides tables of anthropometric data and abilities of children from birth to 48 months of age. It
presents a compilation of data in current literature. Only sources that explain the method by which the
measurements were taken, and of which the sample size was large enough to give reliable results, have been
selected.
Annex B describes an outline risk assessment procedure.
The Bibliography contains a list of reference literature and lists the standards that have been considered when
drafting these guidelines.
These guidelines do not cover hazards related to acoustics. The sensitivity of children to loud noise is
basically unknown. There are scientists who hold the opinion that, since the auditory canal in children is
smaller than in adults, there is a difference in amplification which makes children more sensitive to high
frequency sounds. Impulse sounds are especially hazardous since permanent damage to hearing may occur
after only one exposure to high peak sound levels.
The products on the current work programme of CEN/TC 252 emit little or no noise. However, in the event of a
product emitting a potentially hazardous level of noise, requirements to reduce the risk of damage to hearing
due to high continuous and/or impulse noise levels given in EN 71-1 may be used. Child use and care articles
that are manifestly designed to emit noise should not be capable of harming a child’s hearing. The related
restrictions according to the EU-legislation for occupational noise should not be exceeded.
The diagram in Figure 1 may be used as a structure for the understanding and use of these guidelines. The
suggested sequence is:
a) Consider the safety philosophy:
read and understand the general safety philosophy given in section 1.
b) Undertake a risk analysis:
conduct a risk analysis following the procedure outlined in Annex B;
for additional guidance refer to ISO/IEC Guide 50;
identify the potential for injury associated with the product e.g. injury statistics and surveillance
systems, research studies, recalls, complaint data etc.
c) Establish the ability/age range of the child using the product:
establish an ability/age range for the child who uses the product;
consult the anthropometric data in Annex A;
for additional information consult other sources of data e.g. CHILDATA.
d) Consult the hazard categories in sections 2 to 4:
consider the chemical hazards identified in section 2 and select any relevant requirements and test
methodologies;
consider the mechanical hazards identified in section 3 and select any relevant requirements and test
methodologies;
consider the thermal hazards identified in section 4 and select any relevant requirements and test
methodologies.
e) Consult the product information in section 5:
determine the wordings for markings, purchase information and instructions for use.
Figure 1 — Structure for the use of this report
General safety - Contents list
1.1 Terms/definitions used in the report
1.2 Built-in safety
1.3 Accident data
1 General safety
Safety is often a balance between being safe from injury and the other demands of a child use and care article,
for example, ensuring that the item is fit for purpose as well as meeting consumers’ needs and expectations.
Attention should be paid to:
the child’s stage of development (ability, weight, age, etc.);
the intended or foreseeable use of the product, bearing in mind a child’s unpredictable behaviour. This
unpredictable behaviour exposes children to injury in ways that differ from those of adults, making
children a particularly vulnerable group in society;
the hazard presented by the product in the environmental circumstances under which the product and the
child come into contact with each other.
Where the function of a product or part of a product changes by virtue of its use and is beyond the scope of
child use and care articles, appropriate requirements should be applied. For example, toys attached to child
use and care articles shall comply with appropriate toy safety requirements.
These recommendations are not exclusive and attention is drawn to the importance of ensuring that all
potential hazards relevant to the product are fully addressed e.g. hygiene, the effects of electrical power etc.,
where other safety standards may apply.
1.1 Terms/definitions used in the report
Terms and definitions specifically related to chemical, mechanical and thermal hazards and also for product
information are given in the relevant clauses.
1.1.1 Terms identical to those given in the definitions in CEN/CENELEC Memorandum no 9.
Harm: physical injury and/or damage to health or property.
Hazard: a potential source of harm or a product characteristic which could lead to injury.
Intended u
...
SLOVENSKI STANDARD
01-januar-2005
1DGRPHãþD
SIST CR 13387:2003
Izdelki za otroke - Varnostna navodila
Child use and care articles - Safety guidelines
Artikel für Säuglinge und Kleinkinder - Sicherheitsleitfaden
Articles de puériculture - Conseils relatifs a la sécurité
Ta slovenski standard je istoveten z: CEN/TR 13387:2004
ICS:
97.190 Otroška oprema Equipment for children
2003-01.Slovenski inštitut za standardizacijo. Razmnoževanje celote ali delov tega standarda ni dovoljeno.
TECHNISCHER BERICHT
CEN/TR 13387
TECHNICAL REPORT
RAPPORT TECHNIQUE
September 2004
ICS 97.190 Ersatz für CR 13387:1999
Deutsche Fassung
Artikel für Säuglinge und Kleinkinder - Sicherheitsleitfaden
Child use and care articles - Safety guidelines Articles de puériculture - Conseils relatifs à la sécurité
Dieser Technische Bericht (TR) wurde vom CEN am 23.März 2004 als eine künftige Norm zur vorläufigen Anwendung angenommen.
CEN-Mitglieder sind die nationalen Normungsinstitute von Belgien, Dänemark, Deutschland, Estland, Finnland, Frankreich, Griechenland,
Irland, Island, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, den Niederlanden, Norwegen, Österreich, Polen, Portugal, Schweden, der
Schweiz, der Slowakei, Slowenien, Spanien, der Tschechischen Republik, Ungarn, dem Vereinigten Königreich und Zypern.
EUROPÄISCHES KOMITEE FÜR NORMUNG
EUROPEAN COMMITTEE FOR STANDARDIZATION
COMITÉ EUROPÉEN DE NORMALISATION
Management-Zentrum: rue de Stassart, 36 B-1050 Brüssel
© 2004 CEN Alle Rechte der Verwertung, gleich in welcher Form und in welchem Ref. Nr. CEN/TR 13387:2004 D
Verfahren, sind weltweit den nationalen Mitgliedern von CEN vorbehalten.
Inhalt
Seite
Vorwort. 6
Einleitung . 7
Allgemeine Sicherheit – Inhaltsverzeichnis . 11
1 Allgemeine Sicherheit. 12
1.1 Im Bericht verwendete Begriffe . 12
1.1.1 Begriffe, die mit denen identisch sind, die im CEN/CENELEC-Memorandum Nr. 9
definiert sind. 12
1.1.2 Allgemeine Begriffe . 13
1.2 Eingebaute Sicherheitsmerkmale. 13
1.3 Unfalldaten. 13
Chemische Gefährdungen und Risiken – Inhaltsverzeichnis . 14
2 Chemische Gefährdungen und Risiken. 17
2.1 Allgemeines . 17
2.2 Begriffe im Zusammenhang mit chemischen Gefährdungen und Risiken . 17
2.3 Sicherheitsphilosophie. 18
2.3.1 Allgemeines . 18
2.3.2 Allgemeine Strategie. 19
2.3.3 Mögliche Gefährdungen durch chemische Bestandteile. 20
2.3.4 Mögliche Verwendungsmerkmale . 23
2.3.5 Mögliche Wege der chemischen Exposition.23
2.3.6 Charakterisierung des Risikos . 27
2.3.7 Risikomanagement . 27
2.4 Festlegungen zur Verringerung chemischer Gefährdungen. 28
2.5 Migration bestimmter Elemente. 29
2.5.1 Begründung. 29
2.5.2 Grenzwerte. 29
2.5.3 Anforderungen . 30
2.5.4 Verfahrensweise der Prüfung . 30
2.6 Migration von Vinylchloridmonomer. 30
2.6.1 Begründung. 30
2.6.2 Grenzwerte. 30
2.6.3 Anforderungen . 31
2.6.4 Verfahrensweise bei der Prüfung. 31
2.7 Gesamtgehalt und Migration von Nickel . 31
2.7.1 Begründung. 31
2.7.2 Grenzwerte. 31
2.7.3 Anforderungen . 31
2.7.4 Verfahrensweise der Prüfung . 31
2.8 Gesamtgehalt und Migration von Weichmachern . 32
2.8.1 Allgemeines . 32
2.8.2 Begründung. 32
2.8.3 Grenzwerte. 32
2.8.4 Anforderungen . 33
2.8.5 Verfahrensweise der Prüfung . 33
2.9 Gesamtgehalt und Migration von Formaldehyd . 36
2.9.1 Allgemeines . 36
2.9.2 Begründung. 37
2.9.3 Grenzwerte. 37
2.9.4 Anforderungen . 37
2.9.5 Verfahrensweise der Prüfung . 37
Seite
2.10 Gesamtgehalt an flammhemmenden Substanzen. 38
2.10.1 Allgemeines. 38
2.10.2 Begründung. 38
2.10.3 Grenzwerte . 38
2.10.4 Anforderungen . 39
2.10.5 Verfahrensweise der Prüfung. 39
2.11 Migration von N-Nitrosaminen und N–nitrosierbaren Stoffen . 39
2.11.1 Allgemeines. 39
2.11.2 Begründung. 39
2.11.3 Grenzwerte . 39
2.11.4 Anforderungen . 40
2.11.5 Verfahrensweise der Prüfung. 40
2.12 Migration von Vulkanisationsbeschleunigern (und Antioxidantien). 40
2.12.1 Allgemeines. 40
2.12.2 Begründung. 40
2.12.3 Grenzwerte . 40
2.12.4 Anforderungen . 41
2.12.5 Verfahrensweise der Prüfung. 41
2.13 Gesamtgehalt an flüchtigen Verbindungen .41
2.13.1 Begründung. 41
2.13.2 Grenzwerte . 41
2.13.3 Anforderungen . 42
2.13.4 Verfahrensweise der Prüfung. 42
2.14 Gesamtgehalt und Migration bestimmter Farbstoffe, Azofarbstoffe und Dispersfarben. 42
2.14.1 Begründung. 42
2.14.2 Grenzwerte . 42
2.14.3 Anforderungen . 45
2.14.4 Verfahrensweise der Prüfung. 45
2.15 Migration von Bisphenol A . 45
2.15.1 Allgemeines. 45
2.15.2 Begründung. 46
2.15.3 Grenzwerte . 46
2.15.4 Anforderungen . 46
2.15.5 Verfahrensweise der Prüfung. 46
2.16 Gesamtgehalt an zinnorganischen Verbindungen. 48
2.16.1 Allgemeines. 48
2.16.2 Begründung. 48
2.16.3 Grenzwerte . 48
2.16.4 Anforderungen . 48
2.16.5 Verfahrensweise der Prüfung. 48
2.17 Gesamtgehalt an Pentachlorphenol (PCP). 51
2.17.1 Allgemeines. 51
2.17.2 Begründung. 51
2.17.3 Grenzwerte . 51
2.17.4 Anforderungen . 51
2.17.5 Verfahrensweise der Prüfung. 51
Mechanische Gefährdungen – Inhaltsverzeichnis . 53
3 Mechanische Gefährdungen. 55
3.1 Begriffe im Zusammenhang mit mechanischen Gefährdungen . 55
3.2 Sicherheitsphilosophie . 55
3.2.1 Zugänglichkeit für mechanische Gefährdungen . 56
3.2.2 Anwenderinformationen. 59
3.3 Gefährdungen durch Hängenbleiben/Steckenbleiben. 60
3.3.1 Einleitung. 60
3.3.2 Hängenbleiben /Steckenbleiben von Kopf und Hals. 60
3.3.3 Steckenbleiben von Fingern. 71
3.3.4 Steckenbleiben von Gliedmaßen, Füßen und Händen. 73
Seite
3.4 Gefährdungen durch bewegliche Teile. 74
3.4.1 Einleitung. 74
3.4.2 Gefährdungen bei zum Zusammenklappen vorgesehenen Produkten. 74
3.4.3 Gefährdungen durch Quetschung während der Benutzung des Produkts . 75
3.5 Gefährdungen durch Verfangen. 76
3.5.1 Einleitung. 76
3.5.2 Gefährdungen durch Festhaken. 76
3.5.3 Zum Anbinden verwendete Schnüre, Bänder und Teile . 80
3.6 Gefährdungen durch Verschließen der Luftwege. 83
3.6.1 Einleitung. 83
3.6.2 Einatmen kleiner Teile . 83
3.6.3 Zugänglichkeit von Füllmaterialien. 88
3.6.4 Verstopfen der Atemwege. 90
3.7 Gefährdungen durch Ersticken . 93
3.7.1 Einleitung. 93
3.7.2 Aufklebebilder und Folien aus Kunststoff. 93
3.7.3 Luftundurchlässige Verpackungen und Umhüllungen . 95
3.8 Gefährdungen durch Verschlucken . 96
3.8.1 Einleitung. 96
3.8.2 Verschlucken kleiner Teile. 96
3.9 Gefährdende Kanten und vorstehende Teile . 100
3.9.1 Einleitung. 100
3.9.2 Kanten . 101
3.9.3 Starre vorstehende Teile . 102
3.9.4 Spitzen und Drähte. 103
3.10 Festigkeit der Konstruktion . 103
3.10.1 Einleitung. 103
3.10.2 Eignung der Werkstoffe. 104
3.10.3 Festigkeit und Haltbarkeit des Produkts . 104
3.11 Schutzeinrichtungen. 105
3.11.1 Einleitung. 105
3.11.2 Funktion von Kinderschutzgittern. 105
3.11.3 Rückhaltesysteme. 108
3.11.4 Auftrittmöglichkeiten . 111
Gefährdungen durch Feuer und thermische Gefährdungen – Inhaltsverzeichnis. 117
4 Thermische Gefährdungen . 118
4.1 Begriffe im Zusammenhang mit thermischen Gefährdungen . 118
4.2 Sicherheitsphilosophie. 118
4.3 Entflammbarkeit und Gefährdungen durch Verbrennungen. 119
4.3.1 Allgemeines . 119
4.3.2 Begründung. 119
4.3.3 Anforderungen . 119
4.3.4 Prüfgeräte . 120
4.3.5 Prüfablauf. 121
4.4 Gefährdungen durch heiße und kalte Oberflächen . 124
4.4.1 Begründung. 124
4.4.2 Anforderungen . 124
4.5 Gefährdungen durch heiße und kalte Flüssigkeiten . 124
4.5.1 Begründung. 124
4.5.2 Anforderungen . 124
4.6 Gefährdungen durch Kontakt mit Flammen. 125
4.6.1 Begründung. 125
4.6.2 Anforderungen . 125
4.7 Gefährdungen durch das Schmelzverhalten von Stoffen. 125
4.7.1 Begründung. 125
4.7.2 Anforderungen . 125
Seite
4.8 Gefährdungen durch Überhitzung und Unterkühlung . 125
4.8.1 Begründung. 125
4.8.2 Anforderungen . 125
Produktinformation – Inhaltsverzeichnis . 126
5 Produktinformation. 127
5.1 Begriffe im Zusammenhang mit der Produktinformation. 127
5.2 Sicherheitsphilosophie . 127
5.3 In Normen aufzunehmende Modell-Anforderungen. 128
5.3.1 Allgemeines. 128
5.3.2 Kennzeichnungen. 128
5.3.3 Verkaufsinformation. 129
5.3.4 Gebrauchsanleitung . 129
5.4 Dauerhaftigkeit von Kennzeichnungen . 129
5.5 Warnhinweise und -symbole . 130
5.5.1 Allgemeines. 130
5.5.2 Beispiele nicht produktspezifischer (allgemeiner) Warnungen. 130
5.5.3 Beispiele produktspezifischer Warnungen. 131
5.5.4 Zusätzliche Informationsquellen zu Warnhinweisen . 131
5.5.5 Zusätzliche Informationsquellen zu Warnsymbolen. 132
5.6 Leitfaden für die Entwicklung von Warnhinweisen und -symbolen. 132
5.6.1 Allgemeines. 132
5.6.2 Entwicklung von Warnhinweisen. 132
5.6.3 Entwicklung von Warnsymbolen . 133
5.7 Leitfaden für die Darstellung von Warnhinweisen und -symbolen . 133
5.7.1 Allgemeines. 133
5.7.2 Darstellung von Warnhinweisen . 134
5.7.3 Darstellung von Warnsymbolen. 134
5.7.4 Kontrast und Papierqualität. 134
Anhang A Anthropometrische Daten und Fähigkeiten von Kindern von der Geburt bis
zum Alter von 4 Jahren . 135
A.1 Allgemeines. 135
A.2 Begriffe im Zusammenhang mit anthropometrischen Daten. 135
A.3 Empfehlungen für die Verwendung von Daten. 136
A.4 Anwendungen . 138
A.5 Tabellen mit Körpermaßen. 139
A.6 Tabellen mit Kraftmessungen . 145
A.7 Fähigkeiten von Kindern. 146
A.8 Datenquellen . 147
Anhang B Beschreibung des Verfahrens der Risikobeurteilung. 150
B.1 Allgemeines. 150
B.2 Qualitative Risikoanalyse. 151
B.2.1 Ermittlung der qualitativen Merkmale beim Gebrauch des Produkts . 151
B.2.2 Ermittlung der möglichen Gefährdungen. 151
B.3 Risikoeinschätzung . 152
B.4 Risikobewertung. 152
B.5 Auswahl von Sicherheitsmaßnahmen. 153
Literaturhinweise . 154
Vorwort
Dieses Dokument (CEN/TR 13387:2004) wurde vom Technischen Komitee CEN/TC 252 „Artikel für Säuglinge
und Kleinkinder“ erarbeitet, dessen Sekretariat vom AFNOR gehalten wird.
Dieses Dokument ersetzt CR 13387:1999.
Dies ist eine Überarbeitung des erstmals 1999 veröffentlichten CR 13387. Dieses Dokument ist eine nicht-
normative CEN-Publikation mit anleitenden Informationen zu allgemeinen Gefährdungen, die bei der
Erarbeitung von Sicherheitsnormen für Artikel für Säuglinge und Kleinkinder berücksichtigt werden sollten.
Der hier angegebene Leitfaden behandelt Gefährdungen, die auf Artikel für Säuglinge und Kleinkinder
allgemein zutreffen. Er wurde von einer Arbeitsgruppe von Fachleuten zusammengestellt, die vom
Technischen Komitee CEN/TC 252 „Artikel für Säuglinge und Kleinkinder“ in erster Linie mit dem Ziel
eingesetzt wurde, die Vorgehensweisen bei der Gefährdungs- und Risikoanalyse und –verhinderung zu
harmonisieren. Der Leitfaden gibt Empfehlungen über vorbeugende Sicherheitsmaßnahmen, mit denen
Verletzungen und Schädigungen vorgebeugt werden sollen, die durch Artikel für Säuglinge und Kleinkinder
verursacht werden könnten.
Die durch das CEN/TC 252 als Entwurf erarbeiteten Normen gelten für Artikel für Säuglinge und Kleinkinder
von der Geburt bis zu 48 Monaten Lebensalter, die eine sehr verletzliche Gruppe in der Gesellschaft
darstellen. Bis zu einem Lebensalter von 18 Monaten erfolgt der Erwerb des Wissens durch die kombinierte
Anwendung sensorischer und motorischer Fertigkeiten, d. h. die Kinder lernen sehen, hören, schmecken,
riechen und fühlen. Ihre Bewegungen zielen darauf ab, mit ihrer Umgebung vertraut zu werden. In dem Maße,
wie die Kinder älter werden, erreichen sie zunehmende Kontrolle über ihre Muskeln und das Gleichgewicht.
Selbst bis zu einem Lebensalter von 48 Monaten sind die Kinder in ihrem Verhalten nicht vorhersehbar.
Besonders berücksichtigt werden muss die Tatsache, dass diese Kinder nicht begreifen können, wie die
Risiken zu vermeiden sind, und sie sind diesen somit ungewollt ausgesetzt.
Artikel für Säuglinge und Kleinkinder stellen eine Gruppe von Konsumgütern mit starken Unterschieden
zwischen den einzelnen Produkten dar. Viele mit dieser unterschiedlichen Produktgruppe verbundene
Gefährdungen sind jedoch sehr ähnlich. In diesem Leitfaden werden viele dieser Gefährdungen ermittelt und
Einzelheiten angegeben, die die Anwendung ähnlicher Sicherheitsprinzipien ermöglichen, die bei der
Erarbeitung von Normen für die gesamte Produktgruppe angewendet werden können.
Grundlage der beschriebenen Maßnahmen sind sicherheitstechnische Anforderungen in bereits bestehenden
Normen sowie in Normen, die für unterschiedliche Produktgruppen im Aufgabenbereich des CEN/TC 252 in
Erarbeitung sind.
Wo ähnliche Gesichtspunkte der Sicherheit in Normen angewendet werden, die durch das CEN/TC 52
(Sicherheit von Spielzeug), CEN/TC 136 (Sport-, Spielplatz- und andere Freizeitgeräte) und CEN/TC 207
(Möbel) erarbeitet wurden oder in dort Entwicklung stehen, sind auch diese bei der Erarbeitung dieses
Dokuments berücksichtigt worden.
Die in diesem Leitfaden enthaltenen Informationen entsprechen dem gegenwärtigen Stand der Technik.
Normen und Regelungen werden ständig weiter entwickelt. Auch andere Quellen können dem Leser nützliche
Angaben liefern. Einige der vorgeschlagenen Prüfverfahren müssen noch vollständig validiert werden.
Einleitung
Dieser Leitfaden stellt Sicherheitsfestlegungen und Prüfverfahren zu den Gefährdungen vor, die bei Artikeln
für Säuglinge und Kleinkinder üblicherweise auftreten können. Auch eine allgemeine Herangehensweise an
die Produktinformation wird berücksichtigt.
Die in Abschnitt 1 vorgestellte allgemeine Sicherheitsphilosophie basiert auf der Voraussetzung, dass Artikel
für Säuglinge und Kleinkinder so gestaltet sein sollten, dass sie sicher sind.
Einzelheiten zu den Sicherheitsinformationen finden sich in folgenden Abschnitten:
� chemische Gefährdungen (Abschnitt 2);
� mechanische Gefährdungen (Abschnitt 3);
� thermische Gefährdungen (Abschnitt 4);
� Produktinformation (Abschnitt 5).
Dieser Leitfaden enthält zwei Anhänge sowie Literaturhinweise:
� Anhang A enthält anthropometrische Maße sowie Einzelheiten über die Fähigkeiten von Kindern von der
Geburt bis zu einem Alter von 48 Monaten;
� Anhang B beschreibt das Verfahren einer Risikobeurteilung;
� Die Literaturhinweise enthalten Literatur, auf die Bezug genommen werden kann.
Zur Anwendung dieses Leitfadens
Die angegebenen Festlegungen für die Sicherheit und die Prüfverfahren sind als Anleitung vorgesehen; sie
dienen dazu, das Erarbeiten der Sicherheitsnormen für Artikel für Säuglinge und Kleinkinder zu
vereinheitlichen. Außerdem kann dieser Leitfaden für Personen mit allgemeinem beruflichem Interesse an der
Sicherheit der Kinder nützlich sein.
Die angegebenen Festlegungen für die Sicherheit bedeuten keine umfassende Zusammenstellung von
Festlegungen, die auf alle Artikel für Säuglinge und Kleinkinder unmittelbar angewendet werden können. Wie
in den folgenden Abschnitten dieses Berichts erläutert wird, sollte deren Anwendbarkeit auf bestimmte
Produkte durch Fachleute entschieden werden. Bei der Analyse der mit Artikeln für Säuglinge und Kleinkinder
zusammenhängenden Risiken und Gefährdungen muss die Verringerung der Risiken und Gefährdungen mit
der Fähigkeit zur Herstellung und Verwendung des Produkts in ein Gleichgewicht gebracht werden.
Es können auch alternative Mittel zur Erreichung gleichartiger Sicherheitsgrade vorhanden sein, die in diesem
Leitfaden nicht ins Auge gefasst werden.
In diesem Leitfaden wird für eine bestimmte Gefährdung eine Begründung gegeben, in der die mögliche
Gefährdung für das Kind erläutert wird. Wo immer es möglich ist, werden Anforderungen, Prüfgeräte und
Prüfverfahren angegeben, die bei der Erarbeitung von Normentwürfen angewendet werden können. Es sollte
beachtet werden, dass in diesem Leitfaden nicht die für Normen geforderte Terminologie ist, und dass in
Normen der Begriff muss zu verwenden ist, und nicht der Begriff sollte wie in diesem Leitfaden.
Eine allgemeine Sicherheitsphilosophie findet sich in Abschnitt 1 dieses Leitfadens.
Chemische Gefährdungen werden in Abschnitt 2 behandelt. Die chemischen Eigenschaften, die die
Verwendung von Materialien für Herstellung, Beschichtung und/oder Verpackung von Artikeln für Säuglinge
und Kleinkinder und deren Verfügbarkeit betreffen und die Gesundheit eines Kindes schädigen können,
werden betrachtet.
Mechanische Gefährdungen werden in Abschnitt 3 behandelt. „Mechanische Gefährdung“ ist eine allgemeine
Bezeichnung für die physikalischen Faktoren, die infolge der mechanischen Eigenschaften von Produkten
oder Produktteilen zu einer Verletzung führen können.
Thermische Gefährdungen werden in Abschnitt 4 behandelt. „Thermische Gefährdung“ ist eine allgemeine
Bezeichnung für die brennbaren Eigenschaften von Werkstoffen und/oder deren Fähigkeit, hohe und niedrige
Temperaturen zu leiten, was zu Schädigungen durch Verbrennungen und Verbrühungen führen kann.
Die Produktinformation wird in Abschnitt 5 behandelt.
In Anhang A werden Tabellen zu anthropometrischen Daten und Fähigkeiten von Kindern von der Geburt bis
zu einem Alter von 48 Monaten angegeben. Die Daten wurden der verfügbaren Fachliteratur entnommen. Es
wurden nur Quellen ausgewählt, die eine Erklärung zur Durchführung der Messungen enthalten und die einen
so ausreichenden Umfang von Stichproben untersuchten, dass zuverlässige Ergebnisse erreicht wurden.
Anhang B beschreibt als Übersicht ein Verfahren zur Risikobeurteilung.
Die Literaturhinweise enthalten eine Aufstellung von Referenzliteratur und führen die Normen auf, die beim
Entwurf dieses Leitfadens berücksichtigt wurden.
Dieser Leitfaden erfässt keine Gefährdungen, die mit akustischen Faktoren zusammenhängen. Die
Empfindlichkeit von Kindern gegenüber lauten Geräuschen ist im Grunde unbekannt. Es gibt Wissenschaftler,
die der Meinung sind, dass ein Unterschied in der Lautverstärkung besteht, der Kinder gegenüber hoch
frequenten Tönen empfindlicher macht, da der Gehörgang bei Kindern kleiner als bei Erwachsenen ist.
Impulsgeräusche sind besonders gefährdend, da nach nur einer Exposition gegenüber hohen
Spitzenschallpegeln ein bleibender Hörschaden auftreten kann.
Die Produkte im gegenwärtigen Arbeitsprogramm des CEN/TC 252 erzeugen wenig oder keinen Lärm. Wenn
jedoch ein Produkt einen möglicherweise gefährdenden Schallpegel abstrahlt, können die in EN 71-1
angegebenen Anforderungen zur Verringerung des Risikos eines Hörschadens durch hohe Dauer- oder
Impulsgeräusche angewendet werden. Artikel für Säuglinge und Kleinkinder, die offensichtlich für die
Erzeugung von Geräuschen gestaltet sind, sollten das Gehör eines Kindes nicht schädigen können. Die
entsprechenden Einschränkungen für Lärm am Arbeitsplatz in der EU-Gesetzgebung sollten nicht
überschritten werden.
Das Ablaufdiagramm in Bild 1 darf als Struktur für Verständnis und Anwendung dieses Leitfadens dienen.
Folgende Reihenfolge ist zu empfehlen:
a) Berücksichtigung der Sicherheitsphilosophie:
� Lesen und Verstehen der in Abschnitt 1 dargestellten allgemeinen Sicherheitsphilosophie.
b) Durchführung einer Risikoanalyse:
� Durchführung einer Risikoanalyse nach dem in Anhang B dargestellten Verfahren;
� zu einer zusätzlichen Anleitung wird auf den ISO/IEC Guide 50 verwiesen;
� die mit dem Produkt zusammenhängenden Möglichkeiten für eine Verletzung/Schädigung werden
festgestellt, z. B. durch Einsicht in Verletzungsstatistiken und Überwachungssysteme, Forschungs-
studien, Daten über Beschwerden usw.
c) Feststellung des Altersbereichs bzw. der Fähigkeiten des Kindes, das das Produkt benutzt:
� einen Altersbereich bzw. die Fähigkeiten des Kindes festlegen, das das Produkt benutzt;
� die anthropometrischen Daten in Anhang A zu Rate ziehen;
� zu zusätzlichen Angaben andere Datenquellen zu Rate ziehen, z. B. CHILDATA.
d) die Gefährdungskategorien in Abschnitt 2 bis 4 anwenden:
� die in Abschnitt 2 dargestellten chemischen Gefährdungen berücksichtigen und alle dafür zutreffen-
den Anforderungen und Prüfverfahren wählen;
� die in Abschnitt 3 dargestellten mechanischen Gefährdungen berücksichtigen und alle dafür
zutreffenden Anforderungen und Prüfverfahren wählen;
� die in Abschnitt 4 dargestellten thermischen Gefährdungen berücksichtigen und alle dafür zutreffen-
den Anforderungen und Prüfverfahren wählen;
e) die Produktinformation in Abschnitt 5 zu Rate ziehen:
� Festlegung des Wortlauts für Kennzeichnungen, Käuferinformationen und Gebrauchsanweisungen.
Bild 1 — Struktur zur Anwendung dieses Berichts
Allgemeine Sicherheit — Inhaltsverzeichnis
1.1 Im Bericht verwendete Begriffe bzw. Definitionen
1.2 Eingebaute Sicherheitsmerkmale
1.3 Unfalldaten
1 Allgemeine Sicherheit
Sicherheit ist häufig ein Kompromiss zwischen der Sicherheit gegenüber Verletzungen bzw. Schädigungen
und den übrigen Anforderungen an einen Artikel für Säuglinge und Kleinkinder, wobei sicherzustellen ist, dass
der Gegenstand sowohl gebrauchstauglich ist als auch den Bedürfnissen und Erwartungen der Verbraucher
entspricht.
Beachtet werden sollten:
� der Entwicklungsstand des Kindes (Fähigkeiten, Gewicht, Alter usw.);
� die vorgesehene oder vorhersehbare Verwendung des Produkts, wobei an das unvorhersehbare
Verhalten eines Kindes zu denken ist. Dieses unvorhersehbare Verhalten setzt das Kind einer
Verletzung/Schädigung auf Art und Weisen aus,
...
Questions, Comments and Discussion
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